Objectif 2 - Soutien à l’éducation, la recherche, le développement technologique et l’innovation

Depuis 2001, la Tunisie a modernisé son système de production grâce à des investissements technologiques importants. Les Technopoles constituent l’un des principaux instruments adoptés pour assurer la transition technologique. La Sicile, quant à elle, souffre encore aujourd’hui une faible propension à l’innovation du système productif et sur ces bases dans la période de programmation 14/20 la Sicile poursuivra une stratégie focalisée sur un nombre limité de domaines thématiques/technologiques - La c.d. Stratégie pour la spécialisation intelligente.

Résultats attendus

R2.1.a: Réseaux transfrontaliers d'innovation et de recherche renforces
R2.1.b: Liens renforces entre le milieu des affaires et les chercheurs travaillant sur l’innovation dans les secteurs clés

Dans ce domaine spécifique, le programme soutiendra des initiatives visant à soutenir:

des projets de recherche entre les différents acteurs de l’innovation des deux pays pour la réalisation de projets d’innovation et/ou de transfert technologique dans des domaines d’intérêt commun (ex. biotechnologie, les énergies renouvelables et l’environnement, l’agriculture biologique, agro-industrie, microélectronique);
à des actions de valorisation des résultats de la recherche, de capitalisation et d’échange de compétences transfrontaliers dans les domaines de la recherche et du développement;
à des projets de recherche et de transfert technologique en faveur des réseaux d’entreprises des deux contextes territoriaux visant à la diffusion d’innovations de produits et de processus;
à la coopération et à la mobilité des chercheurs entre les instituts de recherche et les entreprises des deux pays;
ainsi qu’un soutien transfrontalier à la formation et au renforcement des capacités dans le domaine de la recherche et des métiers/professions émergents liés à l’innovation technologique et sociale
Soutien aux actions de valorisation des résultats de la recherche, de capitalisation et d’échange d’expertise transfrontalière dans le domaine de la R&D;

Le développement de la coopération entre les acteurs de la formation professionnelle (formation) et les entreprises est essentiel pour assurer une meilleure adéquation entre l’offre de formation et les exigences du marché du travail.

Résultats attendus

R2.2: Capacité renforcée des réseaux de formation professionnelle à répondre aux besoins en compétences des entreprises

Dans ce domaine, le Programme soutiendra les initiatives visant à renforcer le partenariat et à mettre en place des plates-formes communes entre les structures de formation et les entreprises afin de mieux adapter la formation professionnelle aux besoins des entreprises ; et visera à développer des cours de formation professionnelle communs entre entreprises et structures de formation facilitant l’employabilité des jeunes à la recherche d’un premier emploi.

Le partage des connaissances est la base de la création d’un espace euro-méditerranéen commun. Des échanges spécifiques entre les étudiants, les chercheurs et les scientifiques favorisent non seulement la convergence dans l’application de la science dans la zone euro-méditerranéenne couverte par le programme, mais stimulent également la création et la croissance d’une communauté de pratiques visant à répondre de manière conjointe aux différents défis des territoires concernés.

Résultats attendus

R2.3: Mobilité renforcée des étudiants, des chercheurs et des enseignants dans la zone du Programme

À cette fin, le programme soutiendra l’échange de bonnes pratiques entre les établissements d’enseignement, les universités, les autorités locales et régionales et d’autres acteurs du développement en vue d’établir des modalités stables de coopération dans le domaine de l’éducation entre les deux pays; et soutiendra la mobilité entre les deux pays d’étudiants, d’enseignants et d’autres personnels non enseignants dans les écoles primaires, secondaires et autres dans les domaines de l’intégration des TLC, de l’enseignement technique et des sciences humaines.

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